我们的教科书-我们的教科书是盗版的？

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至少 我建议看白夜行很震撼很感人真的能让你觉得 在绝望中开出的那一朵小小的希望之花是多么的伟大 和难得在黑暗中可以看见人性的善良真的很不错而且演员们演得都很到位我推荐这部咯不管回答如何你真的还是看看的好很棒真的哦

你说的这3部，我全看过，人间失格，感 觉校园内无正义可言，只要你被人欺 负被人孤立就会 有一群人来欺负你甚至连老师都还不知道。非常黑暗。白夜行，我看了也很感人，黑暗系中带有爱情，最终结局很悲，而且当中故事中有很多可以讨论的。我们的教科书，感觉有点怪怪的特别是当中的2个女学生好古怪，感觉不是很好看推荐前2部。

因为鲁迅笔下的人物都复活了

鲁迅的 许多文章是很好的， 这不牵涉到媚俗和从众，也与政 治无关，读几篇，其快意和解气； 凌厉与恰到好处，都令人惊喜接着惊喜；赞许连着赞许。但是，文字的好坏与是否进教科书没有必然联系，因为教课书的容量太有限了，好文字太多了。而且编辑教科书的，就那么些固定的人，他们有编辑教科书的权力，是因为在那个位置上。他们有那个资格，或哪些文字改进教科书，从来没有经过学生的推举。 鲁迅文字退出教科书，起码在以下几个方面有理由。 选出的文字多年不变，而且时代意义不强。 比如，《一件小事》那样的作品所体现的思想，已经泛滥到小学生造假作文里最常用的程度了。踩了别人脚要说对不起；撞伤别人要送医院，跟鲁迅那篇文章的意思是一样的，花几个课时去学习，是不折不扣的浪费课时。还有如拿来主义，改革开放学西方都三十多年了，那道理还用讲吗？这样的文字让位给其他，没什么不好。 鲁迅的文字揭露了中国许多问题，但解读不出解决办法，另选文字也罢。 阿Q之所以被高度肯定其代表性，是因为历经近百年这样的农民依然存在，说一套做一套的假洋鬼子依然不允许他们革命，他们依然会莫名其妙地“被死亡”。孔乙己一样的破落知识分子不仅没有消失，就在文化中心北京的地下室里挣扎；还有闰土，谁的儿时伙伴不是一样？社会现象被第一次准确描述时是令人惊奇和赞誉的，历经弥久，便需要新的破解，仅仅停留在陈旧的揭露上，意义就不大了。 语文书不是政治书，而鲁迅及其被选进教科书的文字几乎都是中国的政治符号。 鲁迅文章是不是该从教科书里出去的问题之所以引起特别关注，主要原因在于人们的思维脱离不了教科书的政治定位，一下子就想到了这位伟大旗手的树立者和树立原因，以及教科书浓厚的钦定意义。其实，只要稍一设想便知道，鲁迅那几篇教科书中的文字，连同中国的语文教科书，对学生在文学方面的影响是微不足道的；如果仅靠教科书上的内容，这学生就差不多是半文盲了。当高尔基、小林多喜二、萧伯纳等在世界文学史上连三流都数不上的作家被我们的教科书奉为上宾时，鲁迅最上乘的文章是否能进入中国教科书，就成了颇有疑问的问题。不比其他，就说鲁迅的时代人，陈独秀的《敬告青年》、胡适的《略谈人生观》、《非自由主义的新生活》、《容忍与自由》、《易普生主义》等等，哪篇不比当今课文中所选鲁迅的文章对青年人更有意义？可因为作者们的政治立场过不了关，于是便被抹掉了。 鲁迅的文字如果依然要入选，应当重新取舍，即踢出去再请进来。如果不选，也没什么；多选少选抑或不选，仅仅体现的是教科书编辑的看法而已，跟文章的好坏无关.

当然是妨碍了统治阶级的利益

鲁迅的文章主要是批判当时时代黑暗等等，学生不易理解 。

书是人类进步的源泉,在我那书包中装着方方面面的知识让我去追寻,探索.其中有一本书 ,他时刻教导着我,使我在人生的道路上处处受益,它就是——语文书.
他的封面美丽极了,上面的人物栩栩如生,惟妙惟肖,看,在一场大雪之后,几个小朋友禁不住大雪的诱惑,不畏寒冷,都跑出来在雪地里堆雪人,掷雪球,瞧他（她）们喜出望外的表情和欢乐的叫喊声,都快把树枝上的积雪震落下来.瞧.他们不多一会就堆起了一个雪人妈妈和雪人孩子.
语文书里面的内容都是经过精挑细选而选出来的.谁也无法抵抗那令人循循善诱的,无穷无尽的知识.同时他还为我们敲起了警钟,让我们保护地球“母亲”,因为我们只有一个地球,如果我门破坏了“她”,我们就会无法生存.
同时语文书也是一位热心的“导游”,使我足不出户就能饱览雄伟壮丽的万里长城,一望无际的草原；富饶的西沙群岛；变化莫测的火烧云.,是我陶醉不已,流连忘返.
它还是我的“良师益友”,有一次期中考试,我因成绩不佳而悲观、失望,我总以为期末考试也没希望了.这时候语文书让我找回了自信,从此我在灯光下更加刻苦了,作业也更加认真了,上课也比以前更专心了,总算是工夫不负有心人,在期末考试中我终于取得了优异的成绩,这全都归功于我的好朋友——语文书.
书中有着无穷无尽的知识,任我们去遨游；同时他也是一本文学著作的集中营,更加丰富我们的文学内涵,所以我爱我的语文书.

自习课上，我们发生了许多有趣的事情。

“叮铃铃”上课铃唱起了欢快的歌，同学们快步走进教室，教室里安静极了，写字声和呼吸声听得一清二楚，外面偶尔传来几声汽笛声，就连小飞虫扇动翅膀的声音都能听得清清楚楚。

上课已经十几分钟了，也没见老师的影子，便有同学开始窃窃私语，有的同学问：“老师怎么还没来呀？是不是生谁的气了？”“不知道。”安静的教室开始有讨论声了……

这时，教导主任走进来对我们说：“你们老师家里有事，不能来给你们上这节课了，我宣布这节课你们上自习。”说完便转身走了，我们的目光目送教导主任走出走廊，教导主任走后，王越突然站起来大声嚷道：“我们终于解放了！”刚说完，教室里几乎开了锅，王越看有人说话了，便开始窜位。我前面两们同学正在下飞行棋，只见其中一位同学的眉头越来越紧，最后，他赢了，他高兴地站在椅子上欢呼胜利。我后面的同学正在津津有味地看书，我的同桌李晓越碰了碰我说：“你快看看这是什么？”我把头伸出去，他用笔在我脸上画了几道，只听李晓越大声喊了一句：“这里有只大花猫，”同学们看着我，都忍不住笑起来，有的笑得坐在地上，有得笑的捂住肚子说：“李晓越，你这只猫从哪捡的？”我火冒三丈，用笔在李晓越脸上也画了几道，同学们都被我俩逗笑了。

这节自习课真是炸开锅了，没有老师的课堂真不行呀！

一般情况下 学校是不能把盗版书卖给你们的

我觉得实用最好，好的例题多了，有利于成绩

目测封面
　　先看封面，可以从色泽，清晰度，封面用纸质量，书本的装订等方面观察。具体来说，盗版书一般封面色彩鲜艳，字迹混浊，封面用纸较薄，胶印的胶水外溢，精装本的可能缺少堵头布（堵头布：丝棉质长条布类，一头有圆状紧织垅条。粘于书脊的两端，保护书脊切口，增加书的美观。）或者无前后环衬。
　　再看封底是否有条形码和定价，没有条形码的肯定就是盗版书了。（特殊情况看下面）
　　审核正文
　　当然了，大家都知道随手翻开一页，细细读上一段，如果发现多处别字，基本就可以判断你手上的这本书是盗版书了。这是大多数人都在用的辨别盗版书的方法，也是最直观的方法。
　　其实还有很多方面的。例如章节标题的字号是否统一，字迹是否清晰，书芯用纸是否薄得可疑（一般书籍除字典和艺术书之外，书芯多采用55克左右的书写纸。）还有一些影印的盗版书虽然没有别字，但难免存在排版上的疏密不一致，或者天头地脚距离不统一等现象。
　　细看版权页
　　版权页一般在扉页背面，也有在正文最后的，印有图书在版编目（CIP）数据。比较简单的是查看版权页上的国际标准书号即ISBN和封底条形码上方的是否一致，不一致的一般就是盗版的。还有的劣质盗版书干脆就没有版权页的。排除一套书分几册的版权页在第一册条形码在最后一册或同在最后一册的情况，但这个时候这套书必定是同一书名、书号（ISBN）。


看看这个,要是很多都符合那就是盗版的了,学校也有可能会卖盗版的

语文。博大精深，我们从小学，到初中，到高中，甚至大学。都在学习我们的语文。
语文中，有朗朗上口的诗歌，有脍炙人口的现代文，有含义深刻的古文。
从鲁迅的《藤野先生》中，我们看到：桃李不言，下自成蹊。教材中出现的教师形象以他们独特的人格魅力影响着他们的学生，也启发着我们的老师们：提高自身修养，增强人格魅力，努力提高教学质量，给学生以影响一生的精神食粮。
从胡适的我的母亲中，我们看到。母亲解决家庭问题有三大法宝：
　　一是“请”，就是家里遇到靠权威才能解决的问题，母亲就请本家长辈来助阵。大哥乱花钱，母亲就“几次邀了本家长辈来，给他定下每月用费的数目”；除夕夜讨债的来了，母亲“央一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱”；五叔冤枉了母亲，母亲就“请了几位本家来”质问他。
　　二是“忍”，除夕夜，母亲打发了讨债的之后，大哥回来了，母亲“从不骂他一句”，“脸上从不露出一点怒色”；大嫂二嫂闹矛盾时，母亲“只装做听不见”，有时实在忍不住了，就到左邻右舍去“闲谈”，“从不和两个嫂子吵一句嘴”。中国传统美德中的宽容隐忍在胡适母亲这儿被发挥到了极致。
　　三是“哭”，一个人的忍耐总是有限度的，母亲也有“实在不能再忍的一天”，先是轻声哭，渐渐才哭出声来。母亲的哭完全是一种内心的发泄，“她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命”。母亲的哭也是有神奇效果的，她能哭来闹气的嫂嫂送茶劝哭，她还能哭来家中“一两个月的太平清净日子”。透过母亲的哭，我们分明感受到母亲内心所承受的巨大痛苦和委屈。

你就这样一步步往下写，该省略的省略。相信你一定会写出好文章~

在语文课上 我学会了很多 从孔融让梨中我懂得了谦让 从廉颇 身上我懂得了知错就改 从蔺相如身上我懂得了为人应该大度 分清事情的利弊 反正可以写的有很多

语文！？不是吧，我以前都不学语文但是分数还是保持第一，我都不知道怎么搞的。这可能跟我爱看书有分不开的关系吧。
现在回归正题，你说你要提高分数？一请家教；二买复习资料提前复习；三多看书。

“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。这是你们的课文吧1桂林是一座娇气的城市。